略带腼腆的他

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在3月22日结束的全国FTC机器人科技挑战赛中，南京市建宁中学组建的联盟队从全国64支决赛队伍中脱颖而出，一举夺得联盟冠、亚军。该校冠军队将于4月22日出征在美国圣路易斯举办的Fitst世界锦标赛。

  建宁中学是一所专收“问题学生”的特殊学校，而其他参赛学校都是普通高中，其中不乏名校。这群在普通学校顽皮任性的孩子，为何能在技术含量较高的机器人大赛中赢过名校学生，成为冠军队？昨天记者采访了参赛选手及带队老师。

  比赛现场

  团队精神赢得名校队友称赞

  据了解，这一届的FTC机器人科技挑战赛，全国有400多支中学代表队参加，分成五大片区进行初赛，其中64支队伍杀进全国决赛。在决赛排位赛中，建宁中学的两支机器人队伍夺得第一、第二，按照比赛规则，他们有权选择排名其后的任意一支队伍组成联盟队，在冠亚军争夺赛中展开对抗。

  半决赛中，建宁中学参赛队和上海世界外国语学校、成都石室中学组成联盟。对决的两支队伍分为红队、蓝队，他们要操控机器人在场上捡起小球投入桶中，哪方得分多就能获胜。

  建宁中学中专一年级的李志强是场上的主力选手，比赛时他操纵机器人左冲右撞，队友们站在一边观战，有人紧皱眉头，有人小声嘀咕，都怪他“发挥失常”，场上那么多好球，为什么不让机器人去捡？而建宁中学的机器人教练陈钟老师和一位资深专家却对他非常赞赏，“李志强才是真正领会FTC精神的选手！”陈钟老师说。

  原来，李志强看到联盟队中上海世界外国语学校的机器人捡球速度非常快，得分机会很多，他让自己的机器人“甘当绿叶”，故意不去捡球，专门寻找位置阻拦对方得分，将拿球机会让给队友。当很多人对拿分的机器人热烈鼓掌的时候，没有看到其中有他一份大大的功劳。

  南京外国语学校机器人社社长朱家鼎是李志强的队友，看到李志强的表现也大为称赞：“他一个人让我改变了对建宁中学学生的整体看法！”外出比赛时，李志强经常是前面一个大包，后面一个大包，双手还拎着两个箱子，把重量都尽量扛在自己身上。

  “我年龄上比他们大一点，也比较有力气。”李志强觉得自己这么做是很自然的事，没什么值得特别赞扬的。

  冠军选手

  他们曾是瘾少年、厌学女孩

  据建宁中学的老师介绍，李志强刚来建宁时非常厌学、瘾很大，和父母的关系也很差，对于父母的教育完全听不进去。一度甚至出现了在家耍赖，就是不肯来学校读书的情况。

  班主任陶老师得知这一情况之后，多次前往他家中，将他劝回学校，并耐心地做思想工作，让他逐渐在学校里稳定下来。通过观察和交流，陶老师发现这孩子聪明、动手能力强，在信息技术课上表现出与众不同的兴奋，就推荐他参加机器人学习小组。“玩”了一段时间后，他在机器人项目上表现出了极高的天赋，经过刻苦训练，他连续获得了国内外多个含金量十足的奖项。如今，他已是该校机器人兴趣小组的“名人”和师弟师妹的偶像。

  站在记者面前，皮肤黝黑、略带腼腆的他告诉记者：“机器人活动让我学到了很多东西，它不仅增强了我的动手能力，还让我在与别人交流时更有自信、更加开朗、更有责任感。”现在他寒暑假再也不在外面瞎混了，而是去兼职打工，每天能挣100元左右的生活费，为父母分担一点家庭责任。

  女生庄颖是李志强的比赛搭档，她之前在普通中学成绩不好，逐渐厌学。刚被送到建宁中学时她非常抵触，“手机不能带，什么都没有，我感觉爸妈抛弃我了”。寒假中她接触机器人，被老师发现有天赋，激发起兴趣。整个假期她都在刻苦练习，“我们几乎放弃了整个寒假，别的同学在家过春节，我们也没停下来，反复练习，不断发现问题，解决问题，同时加强团队合作。”当她拿着金牌和奖杯回家的时候，爸爸妈妈都高兴坏了。

  校长点评

  教育的关键是适合，本质是爱

  机器人活动课程指导老师陈钟说，孩子们对这些动手操作、带有一点对抗性的活动很感兴趣。机器人比赛中，要根据不同的规则，自己动手设计模型、编写程序、搭建并调试机器人平台，再通过多人配合，操控各种不同的程序，才能完成指定动作。

  这项活动不但特别考验学生的思维水平和动手能力，更对学生的数学、工程素养及团队协作、人际沟通能力都提出了更高的要求。

  校长沈广东介绍，南京市建宁中学是目前江苏省唯一一所招收有不良行为和严重不良行为学生的学校。要想让这些在原校呆不住的孩子们安心坐在课堂里，只靠简单的训练和严格的管理显然是不够的。建宁中学的老师们不仅为这些孩子们精心设计了一整套有别于普通学校，更贴近学生实际的校本课程，更为他们量身定做了10多个不同风格、各具特色的活动课程，除了机器人，还有无线电测向、篆刻、纸艺、西点、足球等，让每一个孩子都能在学校里找到自己感兴趣、能发挥自己特点和专长的课程。

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